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"La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo".

Montaigne

 

"La mediocridad, posiblemente, consiste en estar delante de la grandeza y no darse cuenta.".

Chesterton

 

"Exígete mucho a ti mismo y espera poco de los demás. Así te ahorrarás disgustos.".

Confucio

 

PROPUESTA PEDAGÓGICA. 

 

El modelo educativo está centrado en ayudar a los estudiantes a descubrir su forma de aprender, transferir la teoría a la práctica y trabajar intensamente en el saber hacer. El modelo está pensado desde la formación de los sujetos en diferentes dimensiones de su desarrollo. Está referido básicamente al  logro de destrezas y desempeños.

El  nuevo enfoque del proceso enseñanza aprendizaje de la Unidad Educativa está en un constante  proceso de reingeniería en torno al currículo: los conocimientos, las destrezas con criterio de desempeño y  los ejes transversales en actitudes y valores que propone “El buen vivir” para alcanzar la formación integral.

 

DIRECCIÓN:
LAS PENCAS Y PALTÁN 

 

TELF: 072859332/0995700011

COMPONENTES Y CAMPOS DE ACCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.

 

La planificación estratégica considera las tres niveles de la Unidad Educativa y los componentes de cada una de ellas en interrelación: autoridades, profesores, estudiantes y padres de familia, departamentos, organismos, áreas académicas, áreas formativas y área financiera, que han sido sujetos de evaluación y cada una ha detectado sus debilidades y fortalezas, de tal forma que en la construcción del PEI se atienden con proyectos las debilidades y las amenazas identificadas en el análisis FODA y precisadas en los objetivos estratégicos.

Convivencia Escolar.

 

  • La educación tendrá como principio  la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los estudiantes y autoridades de la institución.

  • El ejercicio del derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.

  • Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo.

  • Promover condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes.

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